artículo académico

• Good Treatment by Teachers as Perceived by Medical Students in Chile: A Survey-Based Study.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  153(10):708-719. 2025
• Self-efficacy in Advanced Cardiovascular Life Support among Professionals. Are we overestimating our skills? A multicenter study.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  153(1):53-62. 2025
• Natural Semantic Networks: The Concept of Mistreatment and Good Treatment in Students of Health Careers.  BEHAVIORAL SCIENCES.  14(11). 2024
• Relationship between occupational commitment and teaching practices among healthcare teachers.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  149:268-273. 2021
• Results of a training activity about effective feedback for internship clinical preceptors in Chilean universities.  REVISTA DE LA FUNDACIÓN EDUCACIÓN MÉDICA.  24(4):183-190. 2021
• Satisfaction with remote teaching during the first semester of the COVID-19 crisis: Psychometric properties of a scale for health students.  PLOS ONE.  16(4). 2021
• Students' perception about mistreatment in undergraduate medical training.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  149(4):617-625. 2021
• How do health sciences faculties define: undergraduate teaching purposes?.  REVISTA DE LA FUNDACIÓN EDUCACIÓN MÉDICA.  23(4):173-178. 2020
• From the conception of scientific discipline to the notion of didactics in health careers.  REVISTA DE LA FUNDACIÓN EDUCACIÓN MÉDICA.  22(1):35-41. 2019
• Questionnaire on conceptions about teaching: Factorial structure and reliability in academics of health careers in Chile. Questionnaire on conceptions about teaching.  JOURNAL OF THE PAKISTAN MEDICAL ASSOCIATION.  69(3):355-360. 2019
• Psychometric properties of a newly developed occupational identity questionnaire for university teachers.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  146(3):379-386. 2018
• Interdisciplinary experience for the design of health care products.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  145(10):1289-1299. 2017
• Ostracism experience scale for adolescents: Psichometric properties in Chilean health sciences students .  CIENCIA Y ENFERMERIA.  23(1):77-87. 2017
• Self-directed learning and academic background of 2010 to 2014 cohorts of medical students.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  145(7):934-940. 2017
• Factor analysis and internal consistency of pedagogical practices questionnaire among health care teachers.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  144(6):795-805. 2016
• Factors affecting the educational environment in undergraduate medical schools.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  144:1343-1350. 2016
• Motivation and self-directed learning among medical students.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  144(5):664-670. 2016
• Factorial structure and reliability of the academic satisfaction questionnaire on chilean medical students.  REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA.  2(40):73-82. 2015
• Factors associated with self-directed learning among medical students.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  143:374-382. 2015
• Habilidades de pensamiento como eje del proceso de enseñanza-aprendizaje en Ciencias de la Salud.  REVISTA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MÉDICA.  6(3):107-113. 2015
• Learning strategies of autonomous medical students.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  143:1579-1584. 2015
• Estructura factorial y confiabilidad del Inventario de Burnout de Maslach en Universitarios Chilenos.  REVISTA ARGENTINA DE CLINICA PSICOLOGICA.  21(3):255-263. 2012
• Bullying y Acoso en la Formación Médica de Postgrado.  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  8(1):45-51. 2011
• Implementación de asignaturas para desarrollar habilidades de comunicación en la formación médica..  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  8:59-59. 2011
• Desempeño de Tutores-Alumnos y Tutores-Docentes en Dos Asignaturas de Medicina Utilizando Aprendizaje Basado en Problemas.  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  7/2):173-174. 2010
• Utilización de Grupos Multidisciplinarios en la Enseñanza de la Geriartría con Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  7(1):93-93. 2010
• Utilización del Portafolio como Complemento del Aprendizaje Basado en Problemas.  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  7(2):171-171. 2010