Contribuye a
- ARPA, activando la resolución de problemas en el aula, una estrategia docente esencial. Tesis
- Actividades digitales asincrónicas escritas, construcción del conocimiento y formalización del lenguaje en futuros docentes de educación básica. Tesis
- Adaptación y validación de pruebas de iniciación a las matemáticas y alfabetización temprana en pre-escolares de 5-6 años de la comuna de Los Ángeles. Tesis
- Adquisición léxica en escolares de ed. Básica a Ed. Media de Los Ángeles urbano. Tesis
- Alfabetización en preescolares, representaciones y cambios. Tesis
- Alfabetización en segundo año básico de escuelas autónomas y emergentes de Los Ángeles. Tesis
- Alfabetización inicial con enfoque equilibrado en escuelas Municipales urbanas de Los Ángeles y Nacimiento. Tesis
- Alfabetización inicial con enfoque equilibrado y actividades de expresión y apreciación artística en escolares de primer año básico. Tesis
- Aprendizaje de matemática en estudiantes en situación de discapacidad visual que acceden a la educación secundaria. Un estudio de caso. Tesis
- Aprendizaje en matemática desde las teorías de Gagné y Brosseau en Liceos Municipales Científico Humanista y Técnico Profesional. Tesis
- Aproximación a la autoestima de los y las escolares Pehuenche de educación básica. Tesis
- Autorregulación del aprendizaje en matemáticas, factores socioafectivos e inteligencia lógica de estudiantes secundarios. Tesis
- Autorregulación del aprendizaje y comprensión de lectura de textos expositivo científico y argumentativo en estudiantes de cuarto año básico. Tesis
- Bienestar socioemocional de escolares con discapacidad intelectual leve y moderada de Los Ángeles. Tesis
- Bienestar socioemocional en niños y niñas de ascendencia pehuenche de 5 a 10 años. Tesis
- Cognición situada en comprensión lectora y resolución de problemas en escolares con deficiencia mental de Los Ángeles. Tesis
- Competencia y desempeño en ortografía de estudiantes de Educación Básica y de estudiantes en formación inicial docente. Tesis
- Competencias de comprensión de diversos tipos de textos impresos en escolares de educación básica de Los Ángeles, Chile. Tesis
- Comprensión de refranes y de textos escritos en educación básica. Tesis
- Comprensión de textos escritos de diferente soporte. Relación con la disponibilidad léxica en escolares de tercer año básico. Tesis
- Comprensión de textos escritos y adquisición de vocabulario desde los fondos de conocimiento en escolares rurales. Estudio de caso. Tesis
- Comprensión de textos escritos y fondos de conocimiento en escolares pehuenches de tercer año básico. Tesis
- Comprensión de textos expositivos científicos multimodales en estudiantes de 6° año básico. Tesis
- Comprensión de textos expositivos científicos multimodales, factores socioafectivos, metacognición y autorregulación en 5° año básico. Tesis
- Comprensión del área de superficies planas en escolares básicos, secundarios y futuros educadores de matemática. Tesis
- Comprensión e intereses de lectura en estudiantes de Educación Básica de la comuna de Los Ángeles. Tesis
- Comprensión lectora de textos de diferente soporte en escolares de quinto año básico. Tesis
- Comprensión lectora y escritura en los colegios subvencionados de Los Ángeles. Tesis
- Comprensión lectora y expresión en escolares Pewenches integrados de Alto Bio-Bio. Tesis
- Comprensión lectora y metacognición en escolares de las comunas de Mulchén, Laja, Nacimiento y Alto Bío-Bío. Tesis
- Comprensión lectora y resolución de problemas en matemática en escolares integrados de segundo ciclo. Tesis
- Comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos con el modelo de Montague en escolares pewenche integrados de primer ciclo. Tesis
- Comprensión lectora, léxico disponible y fondos de conocimiento en escolares de Alto Bío-Bío. Tesis
- Comunidades de aprendizaje y matemáticas en estudiantes de 5 a 7 años. Tesis
- Confiabilidad del ILP-R de R. Schmeck para el contexto educativo chileno. Tesis
- Confianza y estimulación verbal en la producción de textos en niños pehuenche deficientes mentales. Tesis
- Desarrollo socioemocional en niños y niñas de 5 a 7 años en comunidades de aprendizaje. Tesis
- Diagnóstico de inteligencia lógica, comprensión de texto argumentativo en kínder y 7º año básico de escuelas E del Programa de Filosofía para Niños. Tesis
- Diagnóstico de razonamiento geométrico, inductivo, lógico, matemático y espacial en estudiantes de tercer año medio. Tesis
- Disponibilidad léxica en escolares de 8° básico de Mulchén. Un estudio de caso. Tesis
- Educación e identidad: percepciones de estudiantes terciarios con ascendencia indígenas residentes en Los Ángeles. Tesis
- Educación matemática realista: un enfoque para desarrollar habilidades de matematización con alumnos de secundaria. Tesis
- El taller de resolución de problemas matemático según el modelo Montague en Educación Básica. Tesis
- Enfoque Equilibrado en la Alfabetización de personas con Síndrome de Down. Tesis
- Enfoque equilibrado e interrogación de textos en la alfabetización de escolares rulares. Tesis
- Enseñanza basada en la Visualización en el aprendizaje de funciones raíz cuadrada, exponencial y logarítmica. Relación con factores socioafectivos. Tesis
- Errores frecuentes en matemáticas y su relación con la autorregulación y motivación en estudiantes de primer año medio. Tesis
- Experiencia de producción de textos líricos con escolares vulnerables del radio urbano de Los Ángeles. Tesis
- Experiencia en producción y comprensión de textos expositivos científicos y narrativos científicos en escolares de 2º ciclo de Los Ángeles y Santa Cruz. Tesis
- Exploración de competencias docentes profesionales de los y las docentes en formación de Educación Básica y Media en Matemática. Tesis
- Exploración de errores frecuentes de estudiantes secundarios de Liceos Municipales de Los Ángeles en matemática. Tesis
- Exploración de la expresión corporal y las interacciones en el aula en escolares con retardo mental. Tesis
- Factores Socioafectivos, Estrategias de aprendizaje y competencias matemáticas de jóvenes con Ascendencia Indígena de La Provincia de Bío-Bío. Tesis
- Factores socio-afectivos, estrategias de aprendizaje y competencias matemáticas (cálculo y resolución de problemas matemáticos) en estudiantes secundario de Los Ángeles. Tesis
- Habilidades matemáticas y factores socioafectivos en estudiantes de enseñanza media de Nacimiento. Tesis
- Identidad de aprendiz, habilidades matemáticas y permanencia en pedagogía en matemática de una Universidad del Consejo de Rectores de Chile. Tesis
- Implementación del aprendizaje cooperativo en resolución de problemas de ecuaciones de primer grado en Educación Media. Tesis
- Influencia de internet en la producción escrita formal de estudiantes adolescentes de la comuna de Los Ángeles. Tesis
- Inicio de Intervención en procesos cognitivos de escolares integrados de 7 y 8 años. Tesis
- Inteligencia afectiva tridimensional de escolares Pehuenches y no Pehuenches de 7 a 12 años. Tesis
- Inteligencia emocional tridimensional de escolares mapuche-pehuenche de Educación Básica de Alto Biobío. Tesis
- Jornada escolar completa y desarrollo de competencias matemáticas. Tesis
- Juegos y formas de entretenimiento de niños y niñas en la actualidad. Tesis
- La interrogación de textos de Jolibert en la comprensión lectora. Tesis
- La percepción docente en Artes Visuales, y su enseñanza en la provincia de Bío-Bío. Tesis
- Las madres de personas con Síndrome de Down, un estudio de caso. Tesis
- Los procesos de comprensión, producción y metaproducción de textos en pre-escolares rurales, en pre-básico de Esc. Especial y en escolares integrados con deficiencia mental leve. Tesis
- Modelo interactivo en comprensión lectora y resolución de problemas en escolares vulnerables de primer ciclo básico. Tesis
- Percepción, motivación y autoeficacia en lectura y escritura de textos en estudiantes básicos: estudio de caso con enfoque mixto. Tesis
- Potencial de aprendizaje y procesos cognitivos en escolares pehuenche integrados. Tesis
- Procesos cognitivos en estudiantes integrados de escuelas municipales vulnerables de Quillon y Tomé. Tesis
- Producción de textos en escolares con discapacidad intelectual leve y moderada de Los Ángeles. Tesis
- Producción de textos en escolares particulares subvencionados. Tesis
- Producción de textos en niños de familias pewenche (s) relocalizadas. Tesis
- Programa de Filosofía para Niños: su aporte al desarrollo de la autoestima y relaciones con otros en escuelas E de Los Ángeles. Tesis
- Propuesta metodológica constructivista basada en las fases de aprendizaje de Gagné para la unidad "Funciones exponencial y logarítmica". Tesis
- Relación entre factores socioafectivos, estrategias de aprendizaje y competencias matemáticas en estudiantes secundarios de colegios particulares subvencionados de la ciudad de Los Ángeles. Tesis
- Representaciones semióticas y visualización en el aprendizaje de las transformaciones isométricas en el plano cartesiano. Tesis
- Resolución de problemas en geometría utilizando el método de Montague en estudiantes secundarios. Tesis
- Resolución de problemas matemáticos a través de la metodología estudio de clases japonés. Tesis
- Resolución de problemas matemáticos y actitudes hacia la matemática en escolares de cuarto básico en contexto intercultural. Tesis
- Resolución de problemas y factores socioafectivos y motivacionales en alumnos secundarios de alto rendimiento académico en matemática. Tesis
- Resolución de problemas, metacognición, pensamiento lógico y factores socio-afectivos en estudiantes de liceos municipales de alto rendimiento académico en matemática. Tesis
- Situación de género en la enseñanza de la matemática en 2º ciclo básico de las Escuelas D de Los Ángeles. Tesis
- Taller de Producción de textos en escolares vulnerables de Los Ángeles y de Alto Bío-Bío. Tesis
- Taller socio-constructivista en jóvenes con dificultades en matemática. Tesis
- Taller socioafectivo para la disminución de la ansiedad ante la matemática en estudiantes de primer año de enseñanza media. Tesis
- Uso de una estrategia multimedial para la enseñanza de la función cuadrática. Tesis
- Validez y confiabilidad de instrumentos de evaluación de Matemática y Comprensión Lectora para primer año básico. Tesis
- Visualización: una herramienta para el desarrollo del conocimiento de razones, proporciones y proporcionalidad. Tesis