Contribuye a
- Aprendizaje de la probabilidad a través de la experimentación para desarrollar el pensamiento aleatorio de estudiantes de octavo año básico. Tesis
- Creencias, actitudes y emociones hacia las matemáticas en futuros docentes de Educación General Básica de la Universidad de Concepción. Tesis
- Estrategias gráficas de resolución de problemas implementadas en la clase de matemática de quinto año básico del Colegio Concepción de la ciudad de Los Ángeles. Tesis
- Implementación de una estrategia metodológica - didáctica basada en el Modelo de Van Hiele, para la enseñanza y aprendizaje del eje de medición en quinto año básico. Tesis
- Implementación de una secuencia didáctica diseñada utilizando las fases del modelo de Van Hiele, en el eje de geometría para estudiantes de quinto año básico del Colegio Pedro Ruiz Aldea, de la comuna de Los Ángeles. Tesis
- Implementación del Modelo Van Hiele en la enseñanza del eje de geometría y medición en alumnos de cuarto año básico. Tesis
- Implementando el modelo de Van Hiele, con experiencias de aprendizaje, en el eje de medición, primer ciclo básico. Tesis
- Influencia de ansiedad matemática en el rendimiento escolar según género y dependencia de establecimientos de estudiantes de octavo año básico de la ciudad de los Ángeles. Tesis
- Modelamiento matemático y usos de representaciones semióticas en la enseñanza de funciones en 8° año básico. Tesis
- Pedagogía teatral y nivel de flujo motivacional para el desarrollo de habilidades matemáticas en estudiantes de sexto año básico. Tesis
- Propuesta didáctica basada en el Modelo de Van Hiele para la enseñanza de área y volumen de cubos paralelepípedos utilizando el software Geogebra para estudiantes de sexto año básico. Tesis
- Propuesta didáctica utilizando la modelación matemática en el aprendizaje de las funciones para estudiantes de octavo básico. Tesis