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Robles Campos, Alejandra Santina

Miembro de la facultad

Posiciones

Profesor Asistente, Departamento Didáctica-Currícular y Evaluación , Escuela de Educación
Profesor Asistente, Departamento Teoría Politica y Fundamentos de la Educación , Escuela de Educación

Puesto de trabajo HR

Profesor Asistente

publicaciones seleccionadas

artículo académico
- Effects of a Video-Guided Active Break Programme on the Self-Esteem and Socio-Emotional Well-Being of Schoolchildren with Special Educational Needs: Active Classes Project. BEHAVIORAL SCIENCES. 16(3). 2026
- Effects of Video-Guided Active Breaks on Motor Competence of Schoolchildren with Special Education Needs. CHILDREN-BASEL. 12(7). 2025
- Effects of a video-guided active breaks program on reading comprehension in schoolchildren with special educational needs. RETOS-NUEVAS TENDENCIAS EN EDUCACION FISICA DEPORTE Y RECREACION. 71:1288-1298. 2025
- Students who do not play at home have lower self-esteem: results of the multicenter study Active Classes Chile. RETOS-NUEVAS TENDENCIAS EN EDUCACION FISICA DEPORTE Y RECREACION. 69:523-534. 2025
- Effects of video-guided active breaks with curricular content on mental health and classroom climate in chilean schoolchildren aged 6 to 10: study protocol for a multicentre randomized controlled trial. FRONTIERS IN PHYSIOLOGY. 15. 2024
- Psychological outcomes of classroom-based physical activity interventions in children 6- to 12-year-olds: A scoping review. RETOS-NUEVAS TENDENCIAS EN EDUCACION FISICA DEPORTE Y RECREACION. 48:388-400. 2023
libro
- Manual Clases Activas + Convivencia Salud Mental Escolar 2025

nombre completo

Alejandra Santina Robles Campos

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