artículo académico

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• READING COMPREHENSION, ATTRIBUTIONAL STYLES, COGNITIVE AND SELF-REGULATION STRATEGIES AND LOGICAL-MATHEMATICAL INTELLIGENCE: PREDICTORS OF OVERALL ACADEMIC ACHIEVEMENT AND ACHIEVEMENT IN THE SUBJECT OF SPANISH LANGUAGE IN STUDENTS FROM SCHOOLS WITH HIGH LEVELS OF SOCIAL VULNERABILITY.  ONOMAZEIN.  (45):31-47. 2019
• LA ACCIÓN MEDIADA, UNA UNIDAD DE ANÁLISIS PARA REVISAR LAS PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA HIPERTEXTUAL EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES. 2013
• AVANCES HACIA LA COMPRENSIÓN DEL FENÓMENO DE LA ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA HIPERTEXTUAL EN EL CONTEXTO DE FORMACIÓN DOCENTE.  UNIVERSUM.  1:55-70. 2012
• A FLIGHT WITHOUT ORGANS? (EGO, ORALITY AND WRITING IN EL OBSCENO PAJARO DE LA NOCHE).  ACTA LITERARIA.  (42):61-78. 2011
• DISEÑO DIDÁCTICO PARA EL DESARROLLO DE LA ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA HIPERTEXTUAL EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES 2011
• THE NYMPHS IN CIEN ANOS DE SOLEDAD.  ATENEA.  (501):95-112. 2010