artículo académico

• IMPACTS OF A PERSONALIZED BOOK GIVEAWAY INTERVENTION IN LOW-SES HOUSEHOLDS.  EARLY CHILDHOOD RESEARCH QUARTERLY.  63:169-180. 2023
• PERCEPTION OF FAMILIES WITH NURSERY SCHOOL CHILDREN FACING MEDIATED LEARNING THROUGH INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES (ICTS) IN TIMES OF COVID-19.  INFORMACION TECNOLOGICA.  34(2):125-136. 2023
• EARLY CHILDHOOD EDUCATORS PERCEPTION OF THEIR TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) WHEN INTEGRATING INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN TIMES OF COVID-19.  INFORMACION TECNOLOGICA.  33(3):239-248. 2022
• VALIDATING THE APPLICATION OF THE TPACK MODEL ASSOCIATED WITH THE SKILLS OF PHONOLOGICAL AWARENESS AND LETTER KNOWLEDGE OF PRESCHOOL EDUCATORS.  REVISTA ELECTRONICA EDUCARE (EDUCARE ELECTRONIC JOURNAL).  26(3):1-10. 2022
• COACHING EFFECT AS A PROFESSIONAL DEVELOPMENT STRATEGY FOR EARLY CHILDHOOD TEACHERS, IN LANGUAGE AND CHILDREN'S LITERACITY.  PERSPECTIVA EDUCACIONAL.  57(1):141-160. 2018
• IMPACT OF A PROFESSIONAL TEACHING PROGRAM ON THE QUALITY OF THE EARLY LITERACY ENVIRONMENT.  PERFILES EDUCATIVOS.  40(159):35-50. 2018
• LANGUAGE PLAY AND LEARNING OF WRITTEN LANGUAGE.  JOURNAL FOR THE STUDY OF EDUCATION AND DEVELOPMENT - INFANCIA Y APRENDIZAJE.  36(4):501-506. 2013
• CARACTERÍSTICAS FAMILIARES Y DESARROLLO EN NIÑOS Y NIÑAS DE DOS Y TRES AÑOS QUE ASISTEN A SALA CUNA.  ESTUDIOS PEDAGOGICOS.  35(2):91-104. 2009
• BOLETÍN DE INVESTIGACIÓN EDUCACIONAL.  BOLETÍN DE INVESTIGACIÓN EDUCACIONAL.  23(1):257-272. 2008
• CALIDAD EDUCATIVA EN EDUCACIÓN PARVULARIA PARA NIÑOS Y NIÑAS MENORES DE TRES AÑOS DE EDAD EN LA PROVINCIA DE CONCEPCIÓN, CHILE.  PAIDEIA (UDEC-CONCEPCION).  44(7-9):109-127. 2008
• EVALUACIÓN DE ENTORNOS EDUCATIVOS EN CENTROS PARVULARIOS PARA MENORES DE TRES AÑOS: LA ESCALA ITERS 2006
• PAIDEIA (UDEC-CONCEPCION).  PAIDEIA (UDEC-CONCEPCION).  40:113-127. 2006
• ORIENTACIONES EDUCATIVAS DE EDUCADORAS DE PÁRVULOS: UN ASPECTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA PREESCOLAR.  PAIDEIA (UDEC-CONCEPCION).  38:29-42. 2005