Lugar de publicación
- Cambios Posibles en la Alfabetización de Escolares Pewenches con el Enfoque Equilibrado, Textos propios y Docentes que no Hablan Chedunghun. 15(2):115-178. 2015
- Relación entre el rendimiento académico en asignaturas de ciencias y el perfil de ingreso de estudiantes de la carrera de Nutrición y Dietética de la Universidad de Concepción, Chile . XIII(1):107-119. 2013
- Relación entre el rendimiento académico en asignaturas de ciencias y el perfil de ingreso de estudiantes de la carrera de nutrición y dietética de la Universidad de Concepción, Chile.. 13(1):107-109. 2013
- El discurso lingüistico-padagógico de decentes de inglés de enseñanza básica, media y estudiantes-profesores, acerca de su dimensión cognitiva. XVI(1):1-95. 2012
- Análisis de la Escala de Percepción de la Docencia Universitaria en Estudiantes Chilenos. 10(1):53-74. 2010
- Utilización de un modelo multiniveles para identificar predictores asociados al rendimiento en matemáticas de alumnos de cuarto año básico de la región del Biobío. X(1):95-115. 2010
- Confianza y Producción de Textos en Escolares Especiales Pehuenches. IX(2):91-111. 2009
- El sistema de creencias y prácticas pedagógicas y su implicancia en el proceso de enseñanza aprendizaje. 8(2):61-82. 2009
- Estilos, Estrategias y Enfoques de Aprendizaje de Estudiantes con Ascendencia Indígena de la Provincia de Bío-Bío. 9(1):61-91. 2009
- Prácticas Evaluativas de Profesores de Matemática de Enseñanza Media, con Enfasis en la Resolución de Problemas. 8(1):133-158. 2009
- Autoconcepto y Factores de Riesgo de Abandono en Escolares Integrados y de Escuelas Especiales, un Paso para la Inclusión. 8(2):83-99. 2008
- Diferencia entre el Desarrollo de Niños y el Desarrollo de Niñas que Asisten a Primer Ciclo de Educación Parvularia en la Provincia de Concepción. 8(1):69-80. 2008
- El docente universitario: Una mirada a sus teorías pedagógicas personales. 8(2):1-32. 2008