Lugar de publicación

• The Complex Interplay of Attributional Style, Self-Regulation, and Resilience in Relation to Mathematics Achievement.  34(1):35-45. 2023
• Performance in mathematics: role of different motivational variables related to the sex of students from vulnerable contexts.  30(2):331-346. 2019
• Explanatory factors the student teachers drop out rates.  28(2):609-630. 2017
• The learning and feedback provision of academic writing: Beliefs held by pre-service teachers of English.  28(4):1119-1136. 2017
• Efectos de la enseñanza interdisciplinaria en la educación ambiental sobre los conocimientos, valores y actitudes ambientales de estudiantes de segundo ciclo básico (Los Ángeles, Región del Biobío, Chile).  27(3):1139-1155. 2016
• First-generation students in Chile: a qualitative approach to university experience.  27(3):1157-1173. 2016
• Students with disabilities in a Chilean university.  27(1):353-372. 2016
• Temas clave en la formación de profesores en Chile desde la perspectiva de docentes y directivos.  26(3):543-569. 2015