artículo académico

• Motivation and satisfaction of medical students participating in an educational intervention on Pathology.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  150(10):1386-1395. 2022
• New perspectives in the management of arterial hypertension.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  149(1):88-97. 2021
• Role of previous knowledge in the results of a training program in wound suturing for medical students using EPROBA methodology.  REVISTA DE CIRUGIA.  73(2):141-149. 2021
• Blended learning and self-directed learning in a dental specialization program.  EDUCACIÓN MÉDICA.  21(4):230-236. 2020
• Retention of procedural competences in medicine students after training using a simulation model.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  148(10):1427-1434. 2020
• Training of basic surgical procedural skills in medical students using a simulation model (Eproba).  REVISTA DE CIRUGIA.  72(6):523-529. 2020
• Acquisition of basic procedural skills in undergraduate medical students: comparison of results between men and women.  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  16(1):28-31. 2019
• Basic suture techniques for medicine students: comparative results according to training by surgeons versus peers.  CIRUGIA Y CIRUJANOS.  87(6):624-629. 2019
• Effects of a project-based methodology on self-directed learning in medical technology students at a traditional Chilean university.  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  16(1):32-35. 2019
• Implementation of suture monitor workshop in undergraduate medical students.  REVISTA DE CIRUGIA.  71(2):122-128. 2019
• Peer tutoring in the teaching of basic surgical skills in medical undergraduate students.  REVISTA DE CIRUGIA.  71(6):545-551. 2019
• A word of caution about the 2017 hypertension management guidelines.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  146(11):1317-1324. 2018
• Intervention for learning in lengthened didactic lessons of clinical subjects.  EDUCACION MEDICA SUPERIOR.  32(1):48-62. 2018
• Medical education and cultural diversity in Chile. A pending dialogue.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  146(7):922-928. 2018
• Perception and degree of satisfaction of medical students about the implementation of suture workshops: practical teaching by teachers and peers in the course of surgery.  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  15(2):87-91. 2018
• B-learning and the development of scientific communication skills in a dental specialization program.  INVESTIGACION EN EDUCACION MEDICA.  6(23):180-189. 2017
• Self-directed learning and academic background of 2010 to 2014 cohorts of medical students.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  145(7):934-940. 2017
• The educational context to train health care professionals. A qualitative approach.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  145(7):926-933. 2017
• Trabajo en equipo y rendimiento académico en un curso de kinesiología empleando aprendizaje basado en equipos.  INVESTIGACION EN EDUCACION MEDICA.  6(22):80-87. 2017
• Factors affecting the educational environment in undergraduate medical schools.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  144:1343-1350. 2016
• Motivation and self-directed learning among medical students.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  144(5):664-670. 2016
• Teaching practices and learning strategies in health careers.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  144:1199-1206. 2016
• An assessment of the Dundee ready education environment measure (DREEM) in Chilean university students.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  143:651-657. 2015
• Assessment of psychometric properties of the academic involvement questionnaire, expectations version.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  143:1459-1467. 2015
• Factors associated with self-directed learning among medical students.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  143:374-382. 2015
• Learning strategies of autonomous medical students.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  143:1579-1584. 2015
• Assessment of hidden curriculum components by medical students.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  142(11):1452-1457. 2014
• Cambios en el aprendizaje autodirigido asociados a la implementación de una metodología de aprendizaje basado en equipo (team-based-learning) .  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  11(2):61-65. 2014
• Propiedades psicométricas de la Escala de Empatía Personal y Profesional de Yacarascavitch en estudiantes de Odontología chilenos.  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  11(2):47-53. 2014
• Relación de antecedentes académicos y expectativas iniciales con el bienestar académico de alumnos de primer año de medicina.  REVISTA DE LA FUNDACIÓN EDUCACIÓN MÉDICA.  17(4):205-211. 2014
• Relationship between self-directed learning with learning styles and strategies in medical students.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  142(11):1422-1430. 2014
• Association between self-directed learning behaviors, socio-demographic and academic variables among medical students.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  141(9):1117-1125. 2013
• Autodirección y variables sodiodemográficas y académicas relacionadas con la redacción de artículos científicos en estudiantes de odontología.  INTERNATIONAL JOURNAL OF ODONTOSTOMATOLOGY.  7(3):365-372. 2013
• Perceptions about continuous training of Chilean health care teachers.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  141(6):787-792. 2013
• Relationship between self-directed learning and value profile in Chilean medical studentsRelationship between self-directed learning and value profile in Chilean medical students.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  141(1):15-22. 2013
• Estructura factorial y confiabilidad del Inventario de Burnout de Maslach en Universitarios Chilenos.  REVISTA ARGENTINA DE CLINICA PSICOLOGICA.  21(3):255-263. 2012
• Bullying y Acoso en la Formación Médica de Postgrado.  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  8(1):45-51. 2011
• Estructura Factorial y confiabilidad de la escala de aprendizaje autodirigido de Fisher, King & Tague en alumnos de medicina chilenos.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  139:1428-1434. 2011
• Implementación de asignaturas para desarrollar habilidades de comunicación en la formación médica..  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  8:59-59. 2011
• Desempeño de Tutores-Alumnos y Tutores-Docentes en Dos Asignaturas de Medicina Utilizando Aprendizaje Basado en Problemas.  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  7/2):173-174. 2010
• El Aprendizaje Autodirigido en el Contexto de la Educación Médica.  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  7(2):146-151. 2010
• Enseñanza y Evaluación del Profesionalismo Médico a Través de Proyectos Colaborativos.  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  7(1):29-34. 2010
• Innovación en la enseñanza de Anatomía en Medicina.  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  7(2):173-173. 2010
• Relación entre Perímetro Abdominal, Nivel Socioeconómico y Presión Arterial.  REVISTA CHILENA DE CARDIOLOGÍA.  29(1):11-18. 2010
• Relación entre perfíl de ingreso y rendimiento académico en asignaturas clínicas en estudiantes de medicina..  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  7:93-93. 2010
• Utilización de Grupos Multidisciplinarios en la Enseñanza de la Geriartría con Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  7(1):93-93. 2010
• Utilización del Portafolio como Complemento del Aprendizaje Basado en Problemas.  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  7(2):171-171. 2010
• Variables Personales y Académicas Asociadas al Aprendizaje Autodirigido en la Educación Médica.  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  7(2):152-159. 2010
• Atributos del Profesionalismo Estimados por Estudiantes de Medicina y Médicos. Análisis Mediante el Modelo de Disponibilidad Léxica.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  137(6):746-752. 2009
• Valores y Orientación Social en Estudiantes de Medicina de Primero y Séptimo Año de la Universidad de Concepción.  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  6(1):42-48. 2009
• Identificación de Conductas de Internos de Medicina en la Atención de Pacientes de Hospital. Utilización de una Pauta Estructurada Aplicada por Tres Promociones de Estudiantes de Primer Año.  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  5(2):118-122. 2008
• Aprendizaje Profundo y Superficial.  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  4(1):7-8. 2007
• La Función Docente y el Marco Institucional en las Ciencias de la Salud.  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  4(1):76-77. 2007
• Percepción de Estrés y Estrategias de Afrontamiento en Estudiantes de Primer Año de Medicina.  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  4(1):13-17. 2007
• Trends in Prevalence, Awareness, Treatment and Control of Hypertension in Urban Communities in Chile.  JOURNAL OF HYPERTENSION.  25(9):1807-1811. 2007
• X Jornada de Educación Médica Depto. de Educación Médica, Universidad de Concepción.  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  4(1):62-63. 2007
• Estilos de Aprendizaje en Docentes de la Carrera de Medicina.  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  3(1):22-26. 2006
• Estilos de Aprendizaje en Primer Año de Medicina Según Cuestionario Honey-Alonso: Publicación Preliminar.  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  3(2):89-94. 2006
• Función de los Músculos Inspiratorios, Parámetros Hemodinámicos y Disnea en Pacientes con Estenosis Mitral.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  134:556-564. 2006
• Capacitación de Estudiantes de Primer Año de Medicina en la Aplicación de Estrategias de Prevención en Salud en el Nivel Primario de Atención.  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  2(1):26-28. 2005
• Utilización del Aprendizaje Basado en Problemas en el Aprendizaje de Informática Básica en Estudiantes de Primer Año de Medicina.  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  2(1):29-31. 2005
• Utilización del Método de Evaluación de Competencias Clínicas (OSCE) en Prácticas de Primeros Auxilios.  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  2(2):111-114. 2005
• Utilización del Método de Evaluación de Competencias Clínicas (OSCE) en Práctivas de Primeros Auxilios.  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  2(2):111-114. 2005
• Enseñanza a Distancia No Presencial Asistida por Computador Comparada con Semi Presencial Basada en Texto.  REVISTA DE EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.  1(1):31-36. 2004