IMPLICIT THEORIES AND TEACHING PRACTICES THAT PROMOTE INCLUSIVE EDUCATION IN THE UNIVERSITY. INSTRUMENTS AND DATA FOR REFLECTION AND DISCUSSION
Artículo académico
Identidad
Identificador de objeto digital (DOI)
Información Adicional De Documento
Número de páginas
- 15
Página inicial
- 49
Última página
- 64
Volumen
- 9(5)