artículo académico

• Chilean Primary Learners' Motivation and Attitude towards English as a Foreign Language.  EDUCATION SCIENCES.  14(3). 2024
• FACTORIAL STRUCTURE AND RELIABILITY OF THE ACADEMIC HELP SEEKING SCALE IN CHILEAN COLLEGE STUDENTS.  REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA.  1(67):117-127. 2023
• IDENTIFYING THE NEEDS OF OLDER ADULTS ASSOCIATED WITH DAILY ACTIVITIES: A QUALITATIVE STUDY.  INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH.  20(5). 2023
• INCLUSION IN THE UNIVERSITY: WHO ASSUMES RESPONSIBILITY? A QUALITATIVE STUDY.  PLOS ONE.  18(1). 2023
• WELL-BEING VARIATIONS ON STUDENTS OF HEALTH SCIENCES RELATED TO THEIR LEARNING OPPORTUNITIES, RESOURCES, AND DAILY ACTIVITIES IN AN ONLINE AND ON-CRISIS CONTEXT: A SURVEY-BASED STUDY.  BMC MEDICAL EDUCATION.  23(1). 2023
• COMPARISON OF TIAPRIDE AND TOPIRAMATE IN THE PROPHYLACTIC TREATMENT OF CHRONIC MIGRAINE: A RANDOMISED,DOUBLE-BLIND, PILOT STUDY.  REVISTA DE NEUROLOGIA.  74(10):325-330. 2022
• INCLUSION AT UNIVERSITIES: PSYCHOMETRIC PROPERTIES OF AN INCLUSIVE MANAGEMENT SCALE AS PERCEIVED BY STUDENTS.  PLOS ONE.  17(1). 2022
• Professionalism and narrative medicine.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  150(9):1234-1238. 2022
• THE TRAINING OF A NEW SOCIAL-RESPONSIBLE GENERATION OF HEALTH PROFESSIONALS WITH A PATIENT-CENTERED VISION.  CIENCIA & SAUDE COLETIVA .  27(8):3043-3051. 2022
• DESIGN AND HEALTH: AN INTERDISCIPLINARY BASELINE EXPERIENCE OF PRODUCT DESIGN TO HEALTH NEEDS OF THE CHILEAN ELDERLY.  JOURNAL OF THE PAKISTAN MEDICAL ASSOCIATION.  71(2-A):449-455. 2021
• EXPERIENCES OF MEDICAL STUDENTS DROPPING OUT STUDIES. A QUALITATIVE APPROACH.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  149(8):1215-1222. 2021
• IMPLEMENTING ENTRUSTABLE PROFESSIONAL ACTIVITIES INTO THE CLINICAL ASSESSMENT OF REMOVABLE DENTAL PROSTHESES.  EDUCACIÓN MÉDICA.  22:479-485. 2021
• INDUSTRIAL DESIGNERS MAPPING A CITY: CONSTRUCTING A PHYSICAL VOLUMETRIC DIAGRAM AS A COLLABORATIVE AND FORMATIVE STRATEGY.  FORMACION UNIVERSITARIA.  14(2):113-120. 2021
• MASLACH BURNOUT INVENTORY: FACTORIAL STRUCTURE AND RELIABILITY IN UNIVERSITY STUDENTS IN THE HEALTH AREA OF CHILE -MBI-HSS IN STUDENTS IN THE HEALTH AREA OF CHILE.  REVISTA ARGENTINA DE CLINICA PSICOLOGICA.  30(2):26-37. 2021
• MULTIDIMENSIONAL SCALE OF PERCEIVED SOCIAL SUPPORT: EVIDENCE OF VALIDITY AND RELIABILITY IN A CHILEAN ADAPTATION FOR OLDER ADULTS.  BMC GERIATRICS.  21(1). 2021
• PERCEPTION ABOUT TEACHING TRAINING PROCESS QUESTIONNAIRE: FACTOR STRUCTURE AND RELIABILITY IN CHILEAN HEALTH FACULTIES.  REVISTA DE LA FUNDACIÓN EDUCACIÓN MÉDICA.  24(1):5-13. 2021
• POWER AND GENDER IN RELATIONSHIPS BETWEEN TEACHERS AND STUDENTS IN MEDICAL SCHOOLS.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  149(12):1737-1743. 2021
• PSYCHOMETRIC PROPERTIES OF THE PELVIC ORGAN PROLAPSE/URINARY INCONTINENCE SEXUAL QUESTIONNAIRE (PISQ-12) ON CHILEAN WOMEN.  COLOMBIA MEDICA.  52(3). 2021
• RELATIONSHIP BETWEEN OCCUPATIONAL COMMITMENT AND TEACHING PRACTICES AMONG HEALTHCARE TEACHERS.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  149:268-273. 2021
• RESULTS OF A TRAINING ACTIVITY ABOUT EFFECTIVE FEEDBACK FOR INTERNSHIP CLINICAL PRECEPTORS IN CHILEAN UNIVERSITIES.  REVISTA DE LA FUNDACIÓN EDUCACIÓN MÉDICA.  24(4):183-190. 2021
• SATISFACTION WITH REMOTE TEACHING DURING THE FIRST SEMESTER OF THE COVID-19 CRISIS: PSYCHOMETRIC PROPERTIES OF A SCALE FOR HEALTH STUDENTS.  PLOS ONE.  16(4). 2021
• STUDENTS' PERCEPTION ABOUT MISTREATMENT IN UNDERGRADUATE MEDICAL TRAINING.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  149(4):617-625. 2021
• UTRECHT WORK ENGAGEMENT SCALE: CONSTRUCT VALIDITY AND RELIABILITY IN CHILEAN HEALTH SCIENCE STUDENTS.  JOURNAL OF THE PAKISTAN MEDICAL ASSOCIATION.  71(11):2519-2523. 2021
• ATTITUDE TOWARDS REFLECTION IN TEACHERS IN TRAINING.  REFLECTIVE PRACTICE.  21(3):330-343. 2020
• BLENDED LEARNING AND SELF-DIRECTED LEARNING IN A DENTAL SPECIALIZATION PROGRAM.  EDUCACIÓN MÉDICA.  21(4):230-236. 2020
• EDUCACION MEDICA SUPERIOR.  EDUCACION MEDICA SUPERIOR.  34(2):1-18. 2020
• HOW DO HEALTH SCIENCES FACULTIES DEFINE: UNDERGRADUATE TEACHING PURPOSES?.  REVISTA DE LA FUNDACIÓN EDUCACIÓN MÉDICA.  23(4):173-178. 2020
• INCLUSIVE PRACTICES IN THE CHILEAN HEALTH SYSTEM: PERCEPTIONS OF HEALTH SCIENCES TEACHERS AND STUDENTS.  INTERCIENCIA.  45(6):286-292. 2020
• MOBILE PHONE USE BY THE ELDERLY: RELATIONSHIP BETWEEN USABILITY, SOCIAL ACTIVITY, AND THE ENVIRONMENT.  SUSTAINABILITY.  12(7). 2020
• PSYCHOMETRIC VALIDATION OF THE SCALE FOR THE EVALUATION OF STUDENTS' PERCEPTION OF CLASSROOM RESPONSE SYSTEMS.  REVISTA DE EDUCACIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD.  17(1):8-12. 2020
• QUESTIONNAIRE ABOUT TEACHER ATTRIBUTES: EVIDENCES OF ITS VALIDITY AND RELIABILITY IN HEALTH DEGREES.  REVISTA DE LA FUNDACIÓN EDUCACIÓN MÉDICA.  23(1):45-50. 2020
• QUESTIONNAIRE FOR MEASURING RISK EATING BEHAVIORS FOR EXCESS MALNUTRITION IN ADOLESCENTS.  NUTRICION HOSPITALARIA.  37(1):37-45. 2020
• REVISTA MEDICA DE CHILE.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  148(4):444-451. 2020
• REVISTA MEDICA DE CHILE.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  148(5):594-601. 2020
• SATISFACTION ABOUT TEACHING TRAINING ACTIVITIES QUESTIONNAIRE: FACTOR STRUCTURE AND RELIABILITY IN CHILEAN HEALTH FACULTIES.  REVISTA DE LA FUNDACIÓN EDUCACIÓN MÉDICA.  23(6):341-346. 2020
• 'A DAY IN THE LIFE OF...': AN INDUCTIVE APPROACH TO THE DAILY LIVES OF THE ELDERLY IN CHILE.  INTERCIENCIA.  44(6):332-339. 2019
• ACADEMIC SATISFACTION AND TEACHING PRACTICES PERCEIVED BY CHILEAN HEALTH DEGREES STUDENTS.  REVISTA DE LA FUNDACIÓN EDUCACIÓN MÉDICA.  22(3):103-107. 2019
• ACADEMIC SELF-EFFICACY AMONG HEALTH CARE UNDERGRADUATE STUDENTS IN A CHILEAN UNIVERSITY.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  147(7):914-921. 2019
• AN APPROACH TO SOCIAL REPRESENTATIONS OF SCIENCE IN UNIVERSITY TEACHERS.  INTERCIENCIA.  44(5):280-286. 2019
• FACTOR STRUCTURE AND RELIABILITY OF THE MULTIDIMENSIONAL BODY-SELF RELATIONS QUESTIONNAIRE IN CHILEAN YOUTH.  EATING AND WEIGHT DISORDERS-STUDIES ON ANOREXIA BULIMIA AND OBESITY.  24(2):339-350. 2019
• FROM THE CONCEPTION OF SCIENTIFIC DISCIPLINE TO THE NOTION OF DIDACTICS IN HEALTH CAREERS.  REVISTA DE LA FUNDACIÓN EDUCACIÓN MÉDICA.  22(1):35-41. 2019
• QUESTIONNAIRE ON CONCEPTIONS ABOUT TEACHING: FACTORIAL STRUCTURE AND RELIABILITY IN ACADEMICS OF HEALTH CAREERS IN CHILE. QUESTIONNAIRE ON CONCEPTIONS ABOUT TEACHING.  JOURNAL OF THE PAKISTAN MEDICAL ASSOCIATION.  69(3):355-360. 2019
• TEACHING COMPETENCIES IN CLINICAL PRECEPTOR: HOW COMPETENT DO PHYSIOTHERAPY TUTORS PERCEIVE THEMSELVES?.  REVISTA DE LA FUNDACIÓN EDUCACIÓN MÉDICA.  22(6):263-267. 2019
• ANALYSIS OF REFERENTS AS LEARNING STRATEGY OF THE PRODUCT'S CONCEPTUAL DESIGN.  FORMACION UNIVERSITARIA.  11(1):3-12. 2018
• EDUCACION MEDICA SUPERIOR.  EDUCACION MEDICA SUPERIOR.  32(2):1-14. 2018
• FACTORIAL STRUCTURE AND RELIABILITY OF THE MOTIVATION AND STRATEGIES LEARNING QUESTIONNAIRE, MSLQ, IN CHILEAN FIRST YEAR UNIVERSITY STUDENTS.  REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA.  47(2):21-35. 2018
• FATHERS FOR THE FIRST TIME: VALIDATION OF A QUESTIONNAIRE TO ASSES FATHER EXPERIENCES OF FIRST CHILDBIRTH IN LATIN AMERICA.  MIDWIFERY.  67:32-38. 2018
• PARTICIPATORY RECONSTRUCTION: PROJECT LEARNING APPLIED TO EMERGENCY CONTEXTS AS AN INTEGRAL TRAINING UNIT.  INTERCIENCIA.  43(6):409-416. 2018
• PSYCHOMETRIC PROPERTIES OF A NEWLY DEVELOPED OCCUPATIONAL IDENTITY QUESTIONNAIRE FOR UNIVERSITY TEACHERS.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  146(3):379-386. 2018
• VALIDITY AND RELIABILITY OF SISCO INVENTORY OF ACADEMIC STRESS AMONG HEALTH STUDENTS IN CHILE.  JOURNAL OF THE PAKISTAN MEDICAL ASSOCIATION.  68(12):1759-1762. 2018
• ACADEMIC ANTECEDENTS AS BURNOUT PREDICTORS IN FIRST-YEAR DENTISTRY STUDENTS.  EDUCACION MEDICA SUPERIOR.  31(2:1-13. 2017
• B-LEARNING AND THE DEVELOPMENT OF SCIENTIFIC COMMUNICATION SKILLS IN A DENTAL SPECIALIZATION PROGRAM.  INVESTIGACION EN EDUCACION MEDICA.  6(23):180-189. 2017
• CIENCIA Y ENFERMERIA.  CIENCIA Y ENFERMERIA.  23(1):77-87. 2017
• DESIGNERS, ARE THEY THE STARS OR FACILITATORS OF INTERDISCIPLINARY WORK?: THE CO-CREATION AND CONSENSUS IN THE DESIGN OF PRODUCTS FOR THE ELDERLY.  REVISTA 180.  (40):20-29. 2017
• FACTORIAL STRUCTURE AND RELIABILITY OF AN ACADEMIC SELF-EFFICACY SCALE IN CHILEAN PHONOAUDIOLOGY STUDENTS.  EDUCACION MEDICA SUPERIOR.  31(3):1-13. 2017
• INDUSTRIAL DESIGN IN THE MANUFACTURING INDUSTRY OF THE BIOBIO REGION, CHILE.  INTERCIENCIA.  42(11):756-760. 2017
• INDUSTRIAL DESIGN, CREATIVITY AND IDEATION: A STUDY ON PRODUCT DEVELOPMENT IN THE MANUFACTURING INDUSTRY IN THE BIOBIO REGION, CHILE.  INTERCIENCIA.  42(5):293-300. 2017
• INTERDISCIPLINARY EXPERIENCE FOR THE DESIGN OF HEALTH CARE PRODUCTS.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  145(10):1289-1299. 2017
• INVESTIGACION EN EDUCACION MEDICA.  INVESTIGACION EN EDUCACION MEDICA.  6(22):80-87. 2017
• PHYSICAL MODELING AS AN ATTRIBUTE DESIGN STRATEGY OF A NEW PRODUCT.  FORMACION UNIVERSITARIA.  10(6):17-28. 2017
• PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE UNA ESCALA DE PERCEPCIÓN MATERNA DEL VÍNCULO PRENATAL PATERNO.  REVISTA CHILENA DE OBSTETRICIA Y GINECOLOGIA.  82(2):37-49. 2017
• RELATIONSHIP AMONG ACADEMIC ENGAGEMENT, BURNOUT AND STUDENT PERCEPTIONS OF CURRICULUM DELIVERY IN SPEECH AND LANGUAGE THERAPY STUDENTS FROM UNIVERSITY OF CONCEPCION, CHILE.  JOURNAL OF THE PAKISTAN MEDICAL ASSOCIATION.  67(9):1362-1368. 2017
• REVISTA MEDICA DE CHILE.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  145(7):934-940. 2017
• THE INFLUENCE OF PEDAGOGIC AND DISCIPLINE TRAINING ON THE TEACHING QUALITY OF UNIVERSITY PROFESSORS.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  145(5):610-618. 2017
• A COLLABORATIVE PLATFORM FOR PROJECT MANAGEMENT IN THE FIELD OF INDUSTRIAL DESIGN.  FORMACION UNIVERSITARIA.  9(3):61-74. 2016
• BIOPSYCHOSOCIAL DEPRESSION DETERMINANTS IN PATIENTS TREATED IN PRIMARY HEALTH CENTERS AT CONCEPCIÓN, CHILE.  REVISTA CHILENA DE NEURO-PSIQUIATRIA.  54(2):102-112. 2016
• BURNOUT IN DENTISTRY STUDENTS AND ITS RELATIONSHIP WITH THEIR SOCIAL-DEMOGRAPHIC CHARACTERISTICS AND ACADEMIC ANTECEDENTS.  EDUCACION MEDICA SUPERIOR.  30(2):1-9. 2016
• BURNOUT Y ENGAGEMENT ACADÉMICO EN FONOAUDIOLOGÍA.  INVESTIGACION EN EDUCACION MEDICA.  5(17):17-23. 2016
• CARING ABILITIES IN NURSING STUDENTS FROM A CHILEAN TRADITIONAL UNIVERSITY.  CIENCIA Y ENFERMERIA.  XXII (2):117-127. 2016
• CURRICULUM EVALUATION BY PHONOAUDIOLOGY STUDENTS OF THE UNIVERSITY OF CONCEPCIÓN, CHILE .  EDUCACION MEDICA SUPERIOR.  30(4):1-19. 2016
• EDUCACION MEDICA SUPERIOR.  EDUCACION MEDICA SUPERIOR.  30(2):1-8. 2016
• FACTOR ANALYSIS AND INTERNAL CONSISTENCY OF PEDAGOGICAL PRACTICES QUESTIONNAIRE AMONG HEALTH CARE TEACHERS.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  144(6):795-805. 2016
• FACTORIAL STRUCTURE AND RELIABILITY OF THE SCALE OF ASSESSMENT OF THE CURRICULUM OF UNIVERSITY PROGRAMS IN CHILEAN SPEECH AND LANGUAGE THERAPIST STUDENTS.  REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA.  1(41):80-89. 2016
• FACTORS AFFECTING THE EDUCATIONAL ENVIRONMENT IN UNDERGRADUATE MEDICAL SCHOOLS.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  144:1343-1350. 2016
• FORMACION UNIVERSITARIA.  FORMACION UNIVERSITARIA.  9(1):109-116. 2016
• FORMACION UNIVERSITARIA.  FORMACION UNIVERSITARIA.  9(1):109-116. 2016
• MOTIVATION AND SELF-DIRECTED LEARNING AMONG MEDICAL STUDENTS.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  144(5):664-670. 2016
• TEACHING PRACTICES AND LEARNING STRATEGIES IN HEALTH CAREERS.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  144:1199-1206. 2016
• TRANSLATION AND VALIDATION OF A SPANISH VERSION OF THE XEROSTOMIA INVENTORY.  GERODONTOLOGY.  33(4):506-512. 2016
• ACADEMIC ACHIEVEMENT, ENGAGEMENT AND BURNOUT AMONG FIRST YEAR MEDICAL STUDENTS.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  143:930-937. 2015
• ADHERENCIA AL TRATAMIENTO EN DIABETES TIPO 2: SU RELACIÓN CON CALIDAD DE VIDA Y DEPRESIÓN 2015
• AN ASSESSMENT OF THE DUNDEE READY EDUCATION ENVIRONMENT MEASURE (DREEM) IN CHILEAN UNIVERSITY STUDENTS.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  143:651-657. 2015
• ANALYSIS OF PSYCHOMETRIC PROPERTIES OF SATISFACTION WITH SCHOOL MANAGEMENT SCALE FOR PARENTS.  REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA.  1(39):34-45. 2015
• ASSESSMENT OF PSYCHOMETRIC PROPERTIES OF THE ACADEMIC INVOLVEMENT QUESTIONNAIRE, EXPECTATIONS VERSION.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  143:1459-1467. 2015
• FACTORIAL STRUCTURE AND RELIABILITY OF THE ACADEMIC SATISFACTION QUESTIONNAIRE ON CHILEAN MEDICAL STUDENTS.  REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA.  2(40):73-82. 2015
• FACTORS ASSOCIATED WITH SELF-DIRECTED LEARNING AMONG MEDICAL STUDENTS.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  143:374-382. 2015
• LEARNING STRATEGIES OF AUTONOMOUS MEDICAL STUDENTS.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  143:1579-1584. 2015
• RETHINKING THE SELECTION OF MEDICAL STUDENTS, CONSIDERING NON-COGNITIVE SKILLS.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  143:1337-1342. 2015
• ASSESSMENT OF HIDDEN CURRICULUM COMPONENTS BY MEDICAL STUDENTS.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  142(11):1452-1457. 2014
• CAMBIOS EN EL APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO ASOCIADOS A LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE BASADO EN EQUIPO (TEAM-BASED-LEARNING) .  REVISTA DE EDUCACIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD.  11(2):61-65. 2014
• DEVELOPMENT OF A PROFESSIONAL SOCIAL RESPONSIBILITY QUESTIONNAIRE FOR PHYSICIANS.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  142(1):90-97. 2014
• PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE LA ESCALA DE EMPATÍA PERSONAL Y PROFESIONAL DE YACARASCAVITCH EN ESTUDIANTES DE ODONTOLOGÍA CHILENOS.  REVISTA DE EDUCACIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD.  11(2):47-53. 2014
• RELACIÓ ENTRE RESPONSABILITAT SOCIAL UNIVERSITARIA I COMPROMÍS ORGANITZACIONAL DE FUNCIONARIS UNIVERSITARIS XILENS 2014
• RELACIÓN DE ANTECEDENTES ACADÉMICOS Y EXPECTATIVAS INICIALES CON EL BIENESTAR ACADÉMICO DE ALUMNOS DE PRIMER AÑO DE MEDICINA.  REVISTA DE LA FUNDACIÓN EDUCACIÓN MÉDICA.  17(4):205-211. 2014
• RELACIÓN DEL ENGAGEMENT ACADÉMICO CON CARACTERISTICAS ACADÉMICAS Y SOCIOAFECTIVAS EN ESTUDIANTES DE ODONTOLOGÍA.  EDUCACION MEDICA SUPERIOR.  28(2):143-160. 2014
• RELATIONSHIP BETWEEN SELF-DIRECTED LEARNING WITH LEARNING STYLES AND STRATEGIES IN MEDICAL STUDENTS.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  142(11):1422-1430. 2014
• ASSOCIATION BETWEEN SELF-DIRECTED LEARNING BEHAVIORS, SOCIO-DEMOGRAPHIC AND ACADEMIC VARIABLES AMONG MEDICAL STUDENTS.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  141(9):1117-1125. 2013
• AUTODIRECCIÓN Y VARIABLES SODIODEMOGRÁFICAS Y ACADÉMICAS RELACIONADAS CON LA REDACCIÓN DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS EN ESTUDIANTES DE ODONTOLOGÍA.  INTERNATIONAL JOURNAL OF ODONTOSTOMATOLOGY.  7(3):365-372. 2013
• CHARACTERISTICS THAT SHOULD HAVE AN EFFECTIVE TREATMENT FROM THE PERSPECTIVES OF OVERWEIGHT ADOLESCENTS.  PRENSA MEDICA ARGENTINA.  99(2):99-105. 2013
• EDUCATIONAL CLIMATE AND ITS RELATION TO MENTAL HEALTH OF CHILEAN UNIVERSITY STUDENTS.  REVISTA ARGENTINA DE CLINICA PSICOLOGICA.  22(3):257-268. 2013
• ESTRUCTURA FACTORIAL Y CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE INFLUENCIAS PERCIBIDAS EN LA ELECCIÓN DE UN PLAN DIFERENCIADO, IPEP, EN ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA MEDIA DE CHILLÁN, CHILE. 2013
• ESTRUCTURA FACTORIAL Y CONSISTENCIA INTERNA DE LA UTRECHT WORK ENGAGEMENT SCALE (UWES) 17 ENTRE TRABAJADORES SANITARIOS DE CHILE.  LIBERABIT-REVISTA DE PSICOLOGIA.  19(2):163-171. 2013
• ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE METODOLOGÍAS APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Y TRADICIONAL EN MÓDULO DE ENSEÑANZA..  REVISTA DE EDUCACIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD.  10(2):107-113. 2013
• PERCEPCIÓN DE ESTRÉS EN ESTUDIANTES CHILENOS DE MEDICINA Y ENFERMERÍA.  REVISTA DE EDUCACIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD.  10(2):79-85. 2013
• PERCEPTIONS ABOUT CONTINUOUS TRAINING OF CHILEAN HEALTH CARE TEACHERS.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  141(6):787-792. 2013
• RELATIONSHIP BETWEEN SELF-DIRECTED LEARNING AND VALUE PROFILE IN CHILEAN MEDICAL STUDENTSRELATIONSHIP BETWEEN SELF-DIRECTED LEARNING AND VALUE PROFILE IN CHILEAN MEDICAL STUDENTS.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  141(1):15-22. 2013
• EDUCACION MEDICA SUPERIOR.  EDUCACION MEDICA SUPERIOR.  26(3):1-12. 2012
• ESTRUCTURA FACTORIAL Y CONFIABILIDAD DEL INVENTARIO DE BURNOUT DE MASLACH EN UNIVERSITARIOS CHILENOS.  REVISTA ARGENTINA DE CLINICA PSICOLOGICA.  21(3):255-263. 2012
• ROL DEL PSICÓLOGO EN ESTABLECIMIENTOS PARTICULARES PAGADOS DEL GRAN CONCEPCIÓN, CHILE: UN PROFESO DE CO-CONSTRUCCIÓN.  ESTUDIOS PEDAGOGICOS.  38(2):169-185. 2012
• VIVENCIAS SUBJETIVAS DE ADOLESCENTES CON OBESIDAD RESPECTO A SU TRATAMIENTO..  REVISTA CHILENA DE NUTRICION.  39(2):191-199. 2012
• BULLYING Y ACOSO EN LA FORMACIÓN MÉDICA DE POSTGRADO.  REVISTA DE EDUCACIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD.  8(1):45-51. 2011
• CARACTERIZACIÓN DEL EJERCICIO PROFESIONAL DEL ORIENTADOR EN ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES DE LA REGIÓN DEL BIO-BÍO.  REVISTA INVESTIGACIONES EN EDUCACIÓN.  11(2):47-68. 2011
• CONCORDANCIA ENTRE APLICACIONES DE TEXTOS INFORMATIVOS Y CIENTÍFICOS ALABORADOS MEDIANTE LA TÉCNICA CLOZE EN ALUMNOS UNIVESITARIOS DE CARRERAS DEL ÁREA DE LA SALUD.  REVISTA DE EDUCACIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD.  8(2):133-138. 2011
• ESTRUCTURA FACTORIAL Y CONFIABILIDAD DE LA ESCALA DE APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO DE FISHER, KING & TAGUE EN ALUMNOS DE MEDICINA CHILENOS.  REVISTA MEDICA DE CHILE.  139:1428-1434. 2011
• INGRESO A LAS RESIDENCIAS MÉDICAS DE EGRESADOS DE LA UAQ 2011
• PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA, RENDIMIENTO EN ENSEÑANZA MEDIA Y VARIABLES COGNITIVO-ACTITUDINALES DE ALUMNOS DE MEDICINA..  REVISTA DE EDUCACIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD.  8(2):120-127. 2011
• PRÁCTICAS DOCENTES PARA PROMOVER EL RESPETO EN ALUMNOS DE ESCUELAS MUNICIPALIZADAS DE CHILE.  REVISTA INVESTIGACIONES EN EDUCACIÓN.  11(2):68-92. 2011
• RELACIÓN ENTRE IMPORTANCIA ATRIBUIDA A LA RSC, JERARQUÍA DE VALORES Y ORIENTACIÓN SOCIAL EN DIRECTIVOS Y ACADÉMICOS DE UNA UNIVERSIDAD CHILENA.  LIBERABIT-REVISTA DE PSICOLOGIA.  17(1):85-92. 2011
• ANÁLISIS DE LA ESCALA DE PERCEPCIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA EN ESTUDIANTES CHILENOS.  REVISTA INVESTIGACIONES EN EDUCACIÓN.  10(1):53-74. 2010
• DIEZ CONSEJOS PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y EL COMPROMISO EFECTIVO AL ENSEÑAR CONTENIDOS COMPLEJOS.  REVISTA DE EDUCACIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD.  7(1):50-56. 2010
• EL APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN MÉDICA.  REVISTA DE EDUCACIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD.  7(2):146-151. 2010
• PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE LA ESCALA DE COMPROMISO ACADÉMICO, UWES-S (VERSIÓN ABREVIADA), EN ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA.  REVISTA DE EDUCACIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD.  7(2):128-133. 2010
• REVISTA DE EDUCACIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD.  REVISTA DE EDUCACIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD.  7(2):152-159. 2010
• VALORES Y ORIENTACIÓN SOCIAL EN ESTUDIANTES DE MEDICINA DE PRIMERO Y SÉPTIMO AÑO DE LA UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN.  REVISTA DE EDUCACIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD.  6(1):42-48. 2009