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Díaz Mujica, Alejandro Enrique
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- Profesor Titular, Facultad de Ciencias Sociales , Universidad de Concepción
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- FRONTIERS IN PSYCHOLOGY. FRONTIERS IN PSYCHOLOGY. 13. 2023
- REXE- REVISTA DE ESTUDIOS Y EXPERIENCIAS EN EDUCACION. REXE- REVISTA DE ESTUDIOS Y EXPERIENCIAS EN EDUCACION. 22(48):188-206. 2023
- REVISTA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO-RIFOP. REVISTA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO-RIFOP. 97(36.3):267-284. 2022
- DESIGN, VALIDITY AND EFFECT OF AN INTRA-CURRICULAR PROGRAM FOR FACILITATING SELF-REGULATION OF LEARNING COMPETENCES IN UNIVERSITY STUDENTS WITH THE SUPPORT OF THE 4PLANNING APP. EDUCATION SCIENCES. 11(8). 2021
- ESTUDIOS PEDAGOGICOS. ESTUDIOS PEDAGOGICOS. 47(1):235-250. 2021
- EXPERIENCES OF MEDICAL STUDENTS DROPPING OUT STUDIES. A QUALITATIVE APPROACH. REVISTA MEDICA DE CHILE. 149(8):1215-1222. 2021
- FORMACION UNIVERSITARIA. FORMACION UNIVERSITARIA. 14(3):139-148. 2021
- LEARNING DISPOSITION STRATEGY SCALE IN UNIVERSITY STUDENTS: PSYCHOMETRIC PROPERTIES. REVISTA ELECTRONICA DE INVESTIGACION EDUCATIVA. 23. 2021
- PSYCHOMETRIC PROPERTIES OF THE MULTIDIMENSIONAL SCALE OF PERCEIVED SOCIAL SUPPORT IN CHILEAN UNIVERSITY STUDENTS. REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA. 1(58):127-140. 2021
- ANALYSIS OF SELF-REGULATION STRATEGIES IN PEDAGOGY STUDENTS FROM A CHILEAN UNIVERSITY. FORMACION UNIVERSITARIA. 13(5):223-232. 2020
- EFFECT OF A CRITICAL THINKING PROGRAM ON PEDAGOGY STUDENTS' REPRESENTATION BIAS. PSICOLOGIA EDUCATIVA . 26(1):87-93. 2020
- FORMACION UNIVERSITARIA. FORMACION UNIVERSITARIA. 13(2):103-118. 2020
- FORMACION UNIVERSITARIA. FORMACION UNIVERSITARIA. 13(3):11-18. 2020
- FORMACION UNIVERSITARIA. FORMACION UNIVERSITARIA. 13(4):101-110. 2020
- FRONTIERS IN PSYCHOLOGY. FRONTIERS IN PSYCHOLOGY. 11. 2020
- IDENTIFICATION OF THE BELIEFS OF PSYCHOLOGY RESEARCHERS CONCERNING THE PUBLICATION OF REPLICATIONS. PSYKHE. 29(2):1-8. 2020
- INTERPERSONAL BEHAVIOR OF THE TEACHER ASSOCIATED WITH THE ACADEMIC COMMITMENT OF FIRST YEAR ENGINEERING STUDENTS. REXE- REVISTA DE ESTUDIOS Y EXPERIENCIAS EN EDUCACION. 19(39):145-161. 2020
- PSYCHOMETRIC PROPERTIES OF THE PERMA-PROFILER FOR THE MEASUREMENT OF WELLBEING IN A SAMPLE OF CHILEAN UNIVERSITY STUDENTS. REVISTA CIENCIAS DE LA SALUD. 18(1):119-133. 2020
- PSYCHOMETRIC PROPERTIES OF THE UNIVERSITY STUDENT ENGAGEMENT INVENTORY IN CHILEAN ENGINEERING STUDENTS. REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA. 4(57):77-90. 2020
- REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA. REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA. 4(57):137-147. 2020
- AFFECTIVE AND COGNITIVE VARIABLES INVOLVED IN STRUCTURAL PREDICTION OF UNIVERSITY DROPOUT. PSICOTHEMA. 31(4):429-436. 2019
- ANALES DE PSICOLOGIA. ANALES DE PSICOLOGIA. 35(3):464-471. 2019
- ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY. ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY. 17(3):519-540. 2019
- MEDIATING EFFECT OF AUTONOMOUS MOTIVATION IN LEARNING. REVISTA ELECTRONICA DE INVESTIGACION EDUCATIVA. 21. 2019
- A SYSTEMATIC REVIEW OF THE STUDENT SELF-CONTROL ABILITY AND ACADEMIC PERFORMANCE IN UNIVERSITY LIFE. FORMACION UNIVERSITARIA. 11(3):49-62. 2018
- ADAPTATION OF THE ACADEMIC SATISFACTION SCALE IN CHILEAN UNIVERSITY STUDENTS. PSICOLOGIA EDUCATIVA . 24(2):99-106. 2018
- ATENEA. ATENEA. (518):41-55. 2018
- AVALIACAO PSICOLOGICA. AVALIACAO PSICOLOGICA. 17(1):92-100. 2018
- CONFIRMATORY FACTOR ANALYSIS OF PERCEIVED SELF - EFFICACY SCALE IN ACADEMIC SITUATIONS (EAPESA) IN CHILEAN UNIVERSITY STUDENTS. REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA. 4(49):97-106. 2018
- CRITICAL THINKING PROGRAMS IN IBERO-AMERICANS TEACHER'S FORMATION. PROFESORADO - REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACIÓN DE PROFESORADO. 22(4):443-4632. 2018
- FORMACION UNIVERSITARIA. FORMACION UNIVERSITARIA. 11(5):85-92. 2018
- FORMACION UNIVERSITARIA. FORMACION UNIVERSITARIA. 11(6):83-98. 2018
- REVEALING THE MEANING OF TRUST IN LEADERSHIP IN THE CONTEXT OF A PUBLIC HOSPITAL. REVISTA DE PSICOLOGIA PUCP. 36(1):135-162. 2018
- ASSESSMENT THE INFLUENCE OF A SCHOOL ADMINISTRATION ACCOMPANYING PROGRAMME TO TEACHERS AS WELL AS THE IMPACT BOTH ON THE TEACHERS AND THE SCHOOL ADMINISTRATORS EXPRESSED ON THEIR PERCEPTION AND JOB SATISFACTION LEVELS. UNIVERSITAS PSYCHOLOGICA. 16(2):1-10. 2017
- COMPREHENSION OF TEXTS IN DIGITAL FORMAT VERSUS PRINTED TEXTS AND SELF-REGULATED LEARNING IN UNIVERSITY STUDENTS. REVISTA ELECTRONICA EDUCARE (EDUCARE ELECTRONIC JOURNAL). 21(1):124-140. 2017
- ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY. ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY. 15(3):624-640. 2017
- INTRAINDIVIDUAL AND INTERINDIVIDUAL APPROACHES IN CRITICAL THINKING PROGRAMS. PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL. 21(3):593-600. 2017
- LEARNER IDENTITY AS AN ANALYTICAL TOOL FOR UNIVERSITY EXPERIENCES IN THE CONTEXT OF PERMANENCE AND DROPOUT: THEORETICAL PROPOSAL. PAIDEIA (UDEC-CONCEPCION). 58:11-34. 2016
- CONSTRUCTION AND PSYCHOMETRIC CHARACTERISTICS OF THE SELF-CONCEPT SCALE OF INTERACTION IN THE CLASSROOM. PSICOTHEMA. 27(2):151-158. 2015
- EDUCACAO E SOCIEDADE. EDUCACAO E SOCIEDADE. 35(127):529-547. 2014
- FACILITACIÓN DEL VÍNCULO AFECTIVO EN EDUCACIÓN BÁSICA 2014
- ATENEA. ATENEA. 508:135-150. 2013
- ESTUDIOS PEDAGOGICOS. ESTUDIOS PEDAGOGICOS. XXXVIII(2):7-19. 2012
- AUTOCONCEPTO Y FACTORES ASOCIADOS AL ABANDONO ESCOLAR EN ESTUDIANTES RML DE LA REGIÓN DEL BÍO BÍO 2009
- ESCALA DE METAS DE ESTUDIO PARA ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS 2009
- EXPECTATIVAS EDUCACIONALES HACIA HIJAS E HIJOS EN UNA ESCUELA RURAL DE ALTO DESEMPEÑO 2009
- AGRESIÓN Y VIOLENCIA EN LA ESCUELA COMO FACTOR DE RIESGO DEL APRENDIZAJE ESCOLAR. CIENCIA Y ENFERMERIA. 14(2):21-30. 2008
- AUTOCONCEPTO Y FACTORES DE RIESGO DE ABANDONO EN ESCOLARES INTEGRADOS Y DE ESCUELAS ESPECIALES, UN PASO PARA LA INCLUSIÓN. REVISTA INVESTIGACIONES EN EDUCACIÓN. 8(2):83-99. 2008
- VIOLENCIA PSICOLÓGICA ENTRE PARES 2008
- CIENCIA Y ENFERMERIA. CIENCIA Y ENFERMERIA. 13(2):41-52. 2007
- CONDICIONES PSICOSOCIALES PARA EL ABANDONO O PERMANENCIA DE ESTUDIANTES DE ALTA VULNERABILIDAD SOCIAL EN EL SISTEMA EDUCACIONAL. PAIDEIA (UDEC-CONCEPCION). 42:133-148. 2007
- FLUJOS COMUNICACIONALES EN REDES SOCIALES DE APOYO ESCOLAR. PAIDEIA (UDEC-CONCEPCION). 40:89-97. 2006
- HABILIDADES SOCIALES Y ASPECTOS COGNITIVO-MOTIVACIONALES EN ADOLESCENTES QUE ABANDONAN O PERMANECEN EN EL SISTEMA EDUCACIONAL 2006
- CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE ADOLESCENTES PERTENECIENTES A COMUNIDADES EDUCATIVAS VULNERABLES. PSICOTHEMA. 17(7):37-42. 2005
- LA CONFIANZA COMO DETERMINANTE DE LA ACTITUD DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS HACIA LA ENCUESTA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DE SUS DOCENTES 2005
- OBJETIVOS TRANSVERSALES, PERCEPCIÓN DE AUTOEFICACIA EN EL MANEJO CONDUCTUAL DE LA CLASE Y ATRIBUCIONES CAUSALES 2005
- ATRIBUCIONES CAUSALES Y AUTOCONCEPTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. PAIDEIA (UDEC-CONCEPCION). 36:77-93. 2004
- CIENCIA Y ENFERMERIA. CIENCIA Y ENFERMERIA. 10:9-16. 2004
- EDUCACION (PUCP-PERU). EDUCACION (PUCP-PERU). 1:25-28. 2004
- EDUCACIÓN CHILENA 2004: LOS AVANCES DE LA EDUCACIÓN EN EL PROCESO DE GESTIÓN ESCOLAR 2004
- EL MODELO DE RIESGO Y REHABILITACIÓN EN EL CASO DE LOS PEHUENCHES DEL ALTO BÍO-BÍO 2004
- INTERPRETACIÓN PSICOSOCIAL DEL "MALESTAR DOCENTE" EN LICEOS DE ALTA VULNERABILIAD SOCIAL. PAIDEIA (UDEC-CONCEPCION). 37:117-123. 2004
- NECESIDADES EDUCATIVAS DE LAS COMUNIDADES INDÍGENAS DEL ALTO BÍO BÍO 2004
- PSYKHE. PSYKHE. 11(1):133-139. 2002
- PSYKHE. PSYKHE. 10(1):147-153. 2001
- DESCRIPCIÓN Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE ENRIQUECIMIENTO COGNITIVO. PROGRESS OF THEORETICAL PHYSICS SUPPLEMENT. 9(1):91-105. 2000
- INTERVENCIONES PARA PROMOVER EL AUTOCONCEPTO, EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL Y MODIFICAR PATRONES ATRIBUCIONALES EN EL AULA 1999
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